Mathématiques

Drew Rothman

Coordinateur de mathématique

Heures: 5 heures de mathématiques (3 h en anglais et 2 h en français)
Les mathématiques sont un élément-clé du développement intellectuel des enfants ainsi qu’un facteur déterminant de la réussite scolaire des élèves. Notre programme est basé sur le programme éducatif québécois, considéré comme étant à la pointe des meilleures pratiques d’enseignement, et s’articule autour de trois compétences :

  • La capacité de résolution de problèmes situationnels
  • Le raisonnement mathématique : connaissance des concepts et des processus
  • Communiquer au moyen du langage mathématique

Le programme est conçu pour aider les élèves à faire des liens entre l’apprentissage en classe et la vie de tous les jours. Au cours d’activités individuelles ou en groupe, les élèves ont l’occasion de se familiariser avec des idées et des pratiques tout spécialement reliées au monde contemporain, et son encouragés à faire preuve de créativité dans leur raisonnement et dans la résolution de problèmes. L’accent est mis sur la compréhension du fonctionnement des concepts par les élèves. En conséquence, les élèves acquièrent la capacité de raisonner afin d’appliquer les concepts mathématiques appropriés. L’un de nos objectifs est d’encourager la maîtrise par les élèves de faits mathématiques de base. La mémorisation des faits de base permet aux élèves de réussir à raisonner de façon mathématique et d’apprendre des idées mathématiques poussées. Des exercices réguliers, des jeux utilisant la musique et le mouvement, ainsi que l’utilisation de divers sites internet portant sur les mathématiques permettent d’assurer que nos élèves apprennent leurs faits mathématiques de manière passionnante. À chaque niveau, nous disposons d’une équipe de deux enseignants qui planifient les leçons, enseignent et évaluent les élèves en collaboration. Ceci nous permet d’offrir un enseignement différencié comprenant à la fois des activités d’orthopédagogie et de renforcement, tout en adaptant nos cours à tous les types d’apprenants.