Carrières

Faites partie d’une communauté éducative dynamique et innovante.

L’école Akiva est toujours heureuse d’accueillir au sein de son personnel des personnes enthousiastes et ambitieuses.

Vous ferez partie d’une équipe dévouée, dédiée à l’épanouissement des élèves et de leur famille. Nous sommes fiers des possibilités de carrière que nous offrons et qui permettent à notre personnel d’évoluer dans un cadre stimulant et créatif, centré sur le perfectionnement professionnel. À l’école Akiva, nous travaillons tous ensemble pour réaliser nos missions et objectifs communs.

Veuillez envoyer votre CV  à careers@akivaschool.com.

Postes vacants:


Poste d’enseignant(e) de français

L’École Akiva est à la recherche d’un (e) enseignant(e) à temps plein pour l’enseignement de la langue française au primaire pour l’année scolaire 2019-2020.

Qualifications requises:

  • Démontre une compréhension du QEP
  • Baccalauréat en enseignement primaire
  • Brevet d’enseignement ou permis d’enseigner
  • Excellente maîtrise de la langue française

Profil recherché:

  • Démontre une compréhension du QEP
  • Fait preuve de professionnalisme et de rigueur
  • Démontre un grand sens de l’engagement
  • Fait preuve d’ouverture et de souplesse
  • Démontre un intérêt d’amélioration continue de sa pratique

Orthopédagogue – pour l’année scolaire 2019-2020.

Sous l’aile de la coordonnatrice des services aux étudiants, l’enseignant en adaptation scolaire (orthopédagogue) travaillera en étroite collaboration avec les enseignants de la classe et le personnel du Centre d’apprentissage afin de soutenir divers élèves dans le renforcement de leurs compétences en lecture et en écriture. L’enseignant en adaptation scolaire travaillera à temps plein.

Les responsabilités de l’enseignant en adaptation scolaire incluent, mais sans s’y limiter, de :

  • Travailler avec de petits groupes d’enfants de 6 à 12 ans;
  • Travailler individuellement avec des élèves ayant des difficultés d’apprentissage spécifiques;
  • Atteindre un niveau d’apprentissage de base des élèves recevant une intervention supplémentaire;
  • Fournir l’instruction et l’intervention appropriées pour aider les élèves à acquérir des compétences en français;
  • Élaborer des plans d’apprentissage généraux et des plans d’éducation individualisés (PI) avec des objectifs mesurables spécifiques pour les élèves selon les prescriptions de la Progression des apprentissages et du Programme de formation de l’école québécoise;
  • Monitorer et surveiller le progrès des élèves;
  • Faire des observations en classe pour aider au développement, à l’adaptation et à la mise à jour des plans d’éducation individualisés;
  • Assurer le suivi des accommodations ou modifications mis en place en classe pour les élèves qui travaillent dans le Centre d’apprentissage;
  • Tenir un journal hebdomadaire des progrès de l’élève;
  • Communiquer avec les parents et les enseignants régulièrement;
  • Collaborer avec les enseignants en classe pour différencier et/ou modifier l’instruction;
  • Communiquer avec d’autres spécialistes de l’apprentissage sur le progrès de l’élève et les stratégies d’apprentissage;
  • Agir en tant que ressource pour les enseignants et les autres membres du personnel du Centre d’apprentissage;
  • Participer aux rencontres avec les parents et les enseignants au besoin

Qualifications :

  • Brevet d’enseignement du Québec
  • En éducation spécialisée

Compétences :

  • Reconnaître les styles d’apprentissages individuels des élèves et différencier son enseignement en conséquence
  • Développer de solides relations professionnelles avec les collègues, l’administration et les parents
  • Tisser des relations interpersonnelles et empathiques avec l’élève
  • Communiquer de façon exemplaire en termes de résolution de problèmes et de médiation
  • Apporter une forte attention aux détails, à l’organisation et à la planification

Coordinateur de services d’un laboratoire de la langue française – pour l’année scolaire 2019-2020

L’École Akiva est à la recherche d’un Coordinateur de services d’un laboratoire de la langue française. Ce poste comporte l’exercice de toutes les fonctions de la gestion (planification, organisation, direction, contrôle, évaluation) pour l’ensemble des programmes de son secteur d’activités. Le candidat visionnaire veillera notamment au développement et à la gestion des systèmes et des applications pédagogiques et administratives liées Technologies informatiques de communication en éducation (TIC). L’emploi consiste à assumer un rôle clé de services-conseils et d’expertise fonctionnelle auprès de la direction générale et des gestionnaires pédagogiques de l’École Akiva afin de favoriser la gestion optimale du Laboratoire de la langue française.  

Nature de l’emploi 

  • mettreen œuvre un Plan directeur des ressources; 
  • dansune vision éducative, collaborer à l’implantation du Plan directeur du Laboratoire de la langue française; 
  • assurerune veille technologique appropriée aux besoins de l’École Akiva ; 
  • contribuerà la gestion efficiente du Laboratoire de la langue française; 
  • assurerla responsabilité des mécanismes de consultation et de concertation et de transmission des informations avec l’administration et les enseignants de l’École Akiva 
  • élaboreret recommander l’adoption de politiques relatives au Laboratoire de la langue française; 
  • s’assurerde la préparation, du contrôle et de l’application et du calendrier des opérations ayant trait au fonctionnement du Laboratoire de la langue française; 
  • s’assurerque les services fournis sont conformes; 
  • s’assurerde la formation du personnel sur l’utilisation des systèmes informatisés, des outils pédagogiques relevant des Technologies informatiques de communication en éducation (TIC) 
  • développeret fournir des outils informatiques adaptés aux besoins de l’École Akiva 
  • intervenirafin d’évaluer des situations problématiques et proposer des solutions appropriées; 
  • assurerla mise place des mesures de sécurité selon les meilleures pratiques du secteur des technologies de l’information; 
  • voirà la rédaction de normes visant à définir le type d’équipements et logiciels pouvant être utilisés dans l’établissement; 
  • Être ouvert à l’évolution duLaboratoire de la langue française vers d’autres langues;  
  • assumertoute autre responsabilité compatible avec sa fonction que peut lui confier son supérieur immédiat. 

Qualifications minimales requises 

  • Baccalauréat de premier cycle universitaire dans un champ d’études pertinentou équivalence appropriée.  
  • Cinq (5) années d’expérience pertinente incluant des réalisations concrètes en gestion de projetsliées aux Technologies informatiques de communication en éducation (TIC) seraient un apport.  
  • Une bonne connaissance du français est souhaitée ainsi qu’une bonne communication en anglais. 

Profil de compétences recherché 

Gestionnaire aguerri(e), vous possédez les compétences suivantes : 

  • excellentleadership, incluant une compétence reconnue à planifier, organiser, déléguer, assurer les suivis et gérer le changement; 
  • orientationvers l’action et les résultats; 
  • visiond’ensemble et expérience en amélioration continue, en optimisation des processus et en gestion de projets; 
  • capacitéà travailler entouré d’enfants dans un environnement changeant, en respectant des échéanciers; 
  • habiletésen relations interpersonnelles, négociation et résolution de problèmes.  

Assistant(e) de français

L’école Akiva est à la recherche d’un (e) assistant(e) de français dynamique au niveau primaire pour environ 25 heures semaines pour l’année scolaire 2019-2020.

Le rôle qui incombe à un assistant dans la classe est de travailler directement avec les élèves afin d’améliorer leurs performances académiques et d’apporter un soutien à l’enseignant dans la supervision de la classe.

Les responsabilités de l’assistant doivent inclure, mais pas se limiter à :

  • Travailler dans la classe, ou dans une autre salle, de façon individuelle, ou avec différents groupes d’élèves, selon les consignes de l’enseignant ;
  • Travailler dans la classe avec l’entièreté du groupe sous les recommandations de l’enseignant, seul responsable de l’enseignement ;
  • Superviser les dîners suivant l’emploi du temps fixé par l’établissement ;
  • Assurer la tâche de remplaçant en cas d’absence de l’enseignant titulaire, en suivant le plan de cours ;
  • Assister aux formations de développement professionnel et des réunions du personnel.

Un excellent français, écrit et oral, est exigé pour le poste ainsi qu’une expérience antérieure de travail pertinente avec des enfants.